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岳塘融媒9月17日訊（記者 張孟成 通訊員 楊任珍） 近日，2025年湖南省數(shù)字教育典型案例評審結(jié)果公布，岳塘區(qū)湘鋼三校報送的《<誰沉誰浮>實驗教學課堂教學案例》在全省2171個征集案例中脫穎而出，榮獲省一等獎，彰顯了該校在數(shù)字教育領域的突出成效。

此課例由主創(chuàng)團隊張維、王櫻、龍桅，指導老師魏建娟共同完成。據(jù)悉，湘鋼三校教師主創(chuàng)團隊深耕教學一線，以“誰沉誰浮實驗”這一經(jīng)典科學探究內(nèi)容為載體，巧妙運用數(shù)字化教學工具，借助AI的智能分析功能，精準捕捉學生學習的薄弱點，進而為每個學生量身定制學習方案；運用AI虛擬教師技術，打破時空限制，為學生隨時隨地提供專業(yè)、耐心的知識講解與答疑；依托AI大數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建起科學的學生學習成長模型，將實驗過程可視化、數(shù)據(jù)化。這不僅激發(fā)了學生的科學探究興趣，更突破了傳統(tǒng)實驗教學的時空限制，讓學生在互動體驗中深化對知識的理解，充分展現(xiàn)了湘鋼三校教師在數(shù)字化教學改革中的創(chuàng)新思路與扎實功底。

近年來，湘鋼三校始終將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，不斷完善數(shù)字教育生態(tài)，通過搭建智慧教學平臺、開展教師數(shù)字化能力培訓、推進數(shù)字化教學模式創(chuàng)新等舉措，讓數(shù)字技術深度融入教育教學全流程，有效提升了教學效率與育人質(zhì)量。該案例聚焦數(shù)字技術與課堂教學的深度融合，展現(xiàn)了學校在數(shù)字化教育教學探索上的創(chuàng)新與突破，為區(qū)域數(shù)字教育發(fā)展提供了可借鑒的實踐樣本。

作者：張孟成

責編：陶妞

來源：岳塘新聞網(wǎng)

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